幼児期における運動発達と運動遊びの指導 遊びのなかで子どもは育つ

子どもたちは、日々の生活のなかで“遊び”を通して様々な経験をしている。その経験を通して、運動能力だけではなく、自我や社会性など人格の基礎を育んでいく。まさに、子どもは“遊び”のなかで育っていくのである。

本書では、まず、最新の発達研究から、幼児期に必要な運動とはどのようなものかを明らかにしていく。また、“遊び”を自己決定と有能さを追求している状態と捉え、指導者が体力や運動の向上を目指して行う一斉指導より、子どもが自己決定的に行う遊びとしての運動の方が、運動発達のみならず、意欲や自我、社会性など心の発達にも効果的であることを客観的な研究データから明らかにしている。これらの理論的、実証的な知見に基づいて、具体的に運動指導をどのように行えばよいかの原則を示し、その原則を生かした豊富な実践例を、多角的な視点から紹介している。

［ここがポイント］
◎運動発達研究の最新の知見から、幼児期における遊びとしての運動経験の重要性を説く
◎多様な実践事例と豊富なイラストで、具体的に運動遊びとその指導のポイントが理解できる

まえがき

　第Ⅰ部　幼児期の運動発達と指導の基本
第１章　幼児期の運動能力，体力の捉え方
　１ 体力ということばのあいまいさ
　２ 生きる力としての体力
　３ 体力を身体的能力に限定する
　４ 体力と健康
　５ 運動能力と体力
　６ 運動能力を構成する２つの能力

第２章　幼児期の運動発達の特徴
　１ 発達の複合性
　２ 運動発達の段階
　３ 幼児期までの運動発達
　４ 幼児期から児童期にかけての運動発達
　５ 青年期の運動発達──幼児期との違いを中心に

第３章　遊びとしての運動の重要性
　１ 教育における運動の意味
　２ 保育に役立つ遊びの捉え方
　３ 内発的動機づけとしての遊び
　４ 遊びがなぜ教育において重要か
　５ 遊びとしての運動指導の基本指針
　６ 遊びと自発性
　７ 遊びと楽しさ
　８ つらい苦しい遊びはあるか？
　９ 運動に対する動機づけの発達

第４章　幼児期の発達的特徴に応じた運動指導のあり方
　１ 多様な運動経験を通して運動コントロール能力を高める
　２ 自己決定を尊重した遊びのなかで運動意欲を高める
　３ 遊びのなかで人格の基礎を育む
　４ 運動遊びのなかで知的能力を育む

第５章　幼児期の運動発達の時代変化
　１ 運動発達の時代変化
　２ 運動発達に影響を与える要因
　３ 運動遊びの現状と変化──運動発達に影響する直接的要因について
　４ 社会環境・ライフスタイルの現状と変化──運動発達に影響する間接要因について

第６章　運動発達に関係する園環境と家庭環境
　１ 園環境と運動発達
　２ 家庭環境と運動発達
　３ 運動発達と環境要因の構造的把握

　第Ⅱ部　遊びのなかで進んで運動する子どもを育てる
第７章　「遊びのなかで」という考え方
　１ 遊びをめぐる保育の現状
　２ 遊びの有用性をどう説明するか
　３ 子どもの自発性と保育者の意図性
　４ 子どもの運動体験の意味の捉え方
　５ 保育における運動指導において大切にしたいこと
　６ 保育者の役割

第８章　進んで運動する子どもを育てる保育と援助
　１ 忍者になって多様な動きを経験する
　２ ボールを使って多様な動きを経験する

第９章　発達を支える多様な活動
　１ 様々な運動パターンとバリエーションを引き出す施設・用具
　２ 様々な運動パターンとバリエーションを引き出す自然環境
　３ 仲間との交流
　４ ルールの工夫と発展
　５ 運動による数量，時間，空間の経験
　６ 脱中心化と運動

　第Ⅲ部　MKS幼児運動能力検査とその活用
第10章　MKS幼児運動能力検査とは
　１ MKS幼児運動能力検査の特徴
　２ 作成の経緯
　３ MKS幼児運動能力検査実施要項

第11章　検査結果の処理と解釈
　１ 検査実施の目的
　２ 集団結果の処理と解釈
　３ 個人結果の処理と解釈


第12章　日常の保育と運動能力検査
　１ 運動能力検査の生かし方
　２ 日常性とのつながり

巻末資料
　Ⅰ MKS幼児運動能力検査の種目別発達曲線及び判定基準表
　Ⅱ 幼児期運動指針

あとがき
さくいん