エピソードで学ぶ 障碍の重い子どもの理解と支援

重複障害児の特性、「自立活動指導」のポイントや教員の専門性など、障害の重い子どもの指導に当たる教員の「疑問に思うこと」「指導に悩むこと」を、エピソードを交えてわかりやすく解説。

 

［ここがポイント］
◎ 重度・重複障害児の特性、指導のポイントを，エピソードを交えてわかりやすく解説
◎ 重度・重複障害児の指導に携わる教員の専門性についても解説

はじめに

第１章　障害の重い子どもの特性とケア
　１ 用語の整理
　２ 障害の重い子どもの主な原因と合併症
　３ 障害の重い子どもの特性とそのケア

第２章　重複障害児の教育課程と自立活動の指導
　１ 重複障害児の教育課程
　２ 自立活動の指導

第３章　学校教育における医療的ケア
　１ 「医療的ケア」という言葉
　２ 医療的ケアの歴史的変遷
　３ 医療的ケアの法制化
　４ 医療的ケアの必要な子どもの現状と課題
　５ 医療的ケアの意義
　６ 子ども中心の医療的ケアの実現を目指して

第４章　重複障害児を教育する教師の専門性
　１ 障害の理解
　２ 教育実践家としての実践的見識

第５章　重複障害児教育の現状と課題
　１ ある重複障害児教育活動との出会い
　２ 重複障害児教育の歴史的な展開
　３ 重複障害児教育の取り組みの視点
　４ 重複障害児教育の現状を見渡す
　５ 重複障害児教育の課題と展望

第６章　障害の重い子どもの指導の実際
　１ 実践事例
　２ 障害の重い子どものコミュニケーションの考え方
　３ コミュニケーションの水準からみた障害の重い子どものコミュニケーション
　４ コミュニケーション手段について
　５ 障害の重い子どもとコミュニケーションを充実させる12の視点

あとがき
索　　引