発達152：倉橋惣三に学ぶこれからの保育 この転換期にあらためて保育を理解するために

「教育要領」「保育指針」「教育・保育要領」の改定（改訂）等もあり、まさにいま保育の新時代を迎えようとしています。そうしたなか、本号では複数の視点から「幼児教育の父・倉橋惣三」に迫り、保育の原点とこれからについて考えます。社会が大きく変化し、また保育をめぐる転換期のいまだからこそ考えたい特集。

［ここがポイント］
◎ 現代の保育に活きる「倉橋の保育論」を複数の視点からていねいに紹介
◎ 保育新時代を前に、転換期のいまだからこそ考えたい特集

【特集】
総論　倉橋惣三と現代の保育――今日的意義を考える（大豆生田啓友）
日本の幼児教育史における倉橋惣三（湯川嘉津美）
保育する私にとって倉橋惣三があることの意味（宮里暁美）
保育実践と倉橋惣三（渡辺英則）
「誘導保育論」を「生活」を基盤とした保育実践に位置づけて捉えようとする試み（上垣内伸子）
子どもの心へのアプローチ――倉橋惣三における「保育の心理学」（西　隆太朗）
倉橋惣三と幼保一元化（小山優子）
「川上ノート」から読み解く倉橋惣三の保育者養成（槇　英子）
倉橋惣三と『キンダーブック』――芸術性とリアルをつなぐ絵雑誌（浜口順子）
倉橋惣三から津守眞へと継承された幼児教育のあり方（榎沢良彦）
及川平治と倉橋惣三から学ぶこれからの保育（北野幸子）
子どもの生命性を捉える保育思想とはどのようなものか――フレーベルと倉橋惣三にみる子ども学（矢野智司）
幼児教育は何を目指していくべきか――倉橋惣三と陳鶴琴の目的論から考える（張　薇）


【連載】
保育に活かせる文献案内〈連載19〉
　幼稚園、保育所、こども園がおこなう「子育て支援」についての研究（汐見稔幸）
子どもたちの情景─―そばにそっといた私から見えたこと〈連載13〉
　子どもの自然と学校文化のあいだをチラチラ行き来して（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載94〉
　Ａさんと“一緒に”歩んできた一年を振り返って（《発達臨床》研究会）
霊長類の比較発達心理学〈連載131〉
　チンパンジー研究者、母になる――ヒトの生後四歳から四歳六カ月までの発達（林　美里）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座――実践障がい学試論〈連載22〉
　現実の動く現在（佐藤　暁）
心理学をめぐる私の時代史〈連載7〉
　「裁判の現場」に出会い、「発達の現場」に出会った頃――ふたまたの途の手前で（浜田寿美男）


【発達読書室】
著者が語る　「子どもがケアする世界」をケアする――保育における「二人称的アプローチ」入門（佐伯　胖）

書籍紹介