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初等生活科教育

初等生活科教育

新学習指導要領の内容を踏まえ、初等生活科の目標や指導内容を平易に解説。生活科の特徴や授業の実際を学ぶために実践を多数掲載

著者 吉田 武男 監修
片平 克弘 編著
唐木 清志 編著
ジャンル テキスト > 教育 > 教科教育
教育
シリーズ 教育 > MINERVAはじめて学ぶ教科教育 10
出版年月日 2018年10月20日
ISBN 9784623084142
判型・ページ数 B5・200ページ
定価 定価2,420円(本体2,200円+税)
在庫 在庫あり
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  • 内容説明
  • 目次
新学習指導要領では、生活科は各教科との関連を積極的に図ることが求められており、小学校低学年の教育の充実、中学年以降の教育の円滑な移行が課題となっている。 本書は新学習指導要領の内容を踏まえたうえで、初等生活科の目標や指導内容についてをわかりやすく解説し、生活科の特徴や授業の実際を学ぶために実践を多数掲載。小学校教員を目指す学生に役立つ最新のテキスト。


[ここがポイント]
◎ 平成29年改訂の小学校学習指導要領生活科を踏まえて編集
◎ 小学校教員を目指す学生をはじめ、小学校の教師に役立つスタンダードなテキスト
監修者のことば
はじめに


 第Ⅰ部 初等生活科教育の基盤

第1章 初等生活科教育の意義と目標
 1 「教科の目標」に見る生活科の意義と特質 
 2 生活科で育てる資質・能力とは 
 3 「学年の目標」として目指すもの

第2章 初等生活科教育の変遷
 1 生活科新設の背景と経緯
 2 「生活科」の新設
 3 学習指導要領改訂における課題と改善の方策
 4 これからの生活科の方向性と期待されること

第3章 初等生活科教育の内容と学習指導
 1 生活科の内容の構成と階層性 
 2 生活科の学習指導の特質 
 3 学習指導の実際
 4 評価と振り返り
 5 気付きの質を高める 

第4章 初等生活科教育の指導計画 
 1 生活科指導計画作成における留意点
 2 年間指導計画作成の手順
 3 単元指導計画作成の手順
 4 「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した指導計画――アクティブ・ラーニングの視点

第5章 初等生活科教育の評価
 1 学習指導要領等における生活科教育の評価の考え方
 2 生活科教育における評価規準の作成について
 3 生活科教育の評価方法について――実践事例をもとに  
 4 生活科教育の評価の課題と留意点


 第Ⅱ部 初等生活科教育の実践

第6章 初等生活科教育の実践①――学校と生活 
 1 生活科における単元の位置づけ 
 2 単元の構成 
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題

第7章 初等生活科教育の実践②――家庭と生活 
 1 生活科における単元の位置づけ 
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題

第8章 初等生活科教育の実践③――地域と生活
 1 生活科における単元の位置づけ 
 2 単元の構成 
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題 

第9章 初等生活科教育の実践④――公共物や公共施設の利用
 1 生活科における単元の位置づけ
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題

第10章 初等生活科教育の実践⑤――季節の変化と生活
 1 生活科における単元の位置づけ 
 2 単元の構成 
 3 児童の学びに見られる実践の意義 
 4 実践上の留意点と今後の課題 

第11章 初等生活科教育の実践⑥――自然や物を使った遊び
 1 生活科における単元の位置づけ
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題 

第12章 初等生活科教育の実践⑦――動植物の飼育・栽培
 1 生活科における単元の位置づけ 
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題 

第13章 初等生活科教育の実践⑧――生活や出来事の伝え合い 
 1 生活科における単元の位置づけ
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義
 4 実践上の留意点と今後の課題

第14章 初等生活科教育の実践⑨――自分の成長 
 1 生活科における単元の位置づけ
 2 単元の構成
 3 児童の学びに見られる実践の意義 
 4 実践上の留意点と今後の課題 


終 章 初等生活科教育の課題と展望 
 1 生活科に求められる役割 
 2 生活科教育の課題と解決の視点
 3 生活科教育の展望

小学校学習指導要領 生活
索  引

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