情報化の進展によって、多様なコミュニケーションがとれるようになった一方、生活の密室化、孤立化が進み、豊かな人とのかかわりがもてない子どもや大人が増えてきている。かつての家庭や地域社会に存在していた、人とのかかわりが育つための条件が失われた結果、幼稚園や保育所の役割が大きくなってきている。
乳幼児期を通して子どもたちが周りの人との関係を広げていく道筋を、事例を豊富に用いながら理解し、領域「人間関係」のねらい・保育内容と活動の展開、援助の方法を学ぶ。
【ここがオススメ】
◎ できるだけ多くの実践エピソードをあげて、具体的に理解できるよう編集。
◎ 作業課題や演習問題を数多く用意。「学ぶ」ための積極的な探究心に応える。
◎ 参考図書を各章末に掲載。
はじめに
第１章 保育の基本と人とのかかわり
１ 「生きる力」の原点としての人間関係
２ 人とのかかわりの基礎を育てるとは
３ 幼稚園教育要領・保育所保育指針における保育の基本
① 子どもからの出発
② 幼児期にふさわしい生活
③ 環境を通しての教育
④ 遊びを通じての総合的指導
⑤ 個と集団を生かした指導
４ 幼稚園教育要領・保育所保育指針のしくみ
① 保育内容とその構造
② 「ねらい」と「内容」および「内容の取扱い」
第２章 乳幼児期における人とのかかわりの発達
１ ０歳代の人とのかかわり―情動にもとづくコミュニケーション
２ １歳代～２歳代の人とのかかわり
① 自分を強く主張しはじめる子ども
② ３歳未満児保育のなかで
３ ３歳以降の人とのかかわり―集団保育のなかで
① 他の子どもとの出会い
② 仲間意識の強まり
③ いざこざの経験
④ 共通の目的に向かって協同する
第３章 遊びのなかで育つ人とのかかわり
１ 人とのかかわりと遊び
① 保育における遊びの大切さ
② 保育のなかの遊び・活動
③ 遊びと発達
④ 遊びと仲間関係
２ 遊びのなかでの人とのかかわり
① 触れ合うことの喜びと楽しさ
② つながりを求める姿から
③ イメージを共有してつながろうとする
④ いざこざ・葛藤・仲直りを通してかかわりが深まる
⑤ 育ちあう姿
⑥ 相手の気持ちを考える
⑦ 楽しく遊ぶためのさらなる工夫
第４章 人とのかかわりを育てる保育の実践
１ 人とかかわれない、かかわらない子どもたち
① 保育所や幼稚園のなかで起こっていること
② 小学校で起こっていること
２ 人とかかわる力が育っていくプロセスとは
３ ロールプレイを通して保護者への対応を考える
① 「幼稚園に入園したらうちの子は悪くなった！」という母親からの訴え
② 面談後の様子―子どもと向き合うって楽しい！
③ 事例から見えてきたこと
４ 子どもの気持ちに向き合うとは
５ 子どもたちの関係を育てる保育とは
６ 事例を通して学ぶこと
第５章 人とのかかわりを育てる保育者の役割
１ さまざまな職業の人とかかわる保育者
２ ともに生活するモデルとしての役割
３ 対話者としての役割
① 学びを成立させる対話
② 不在の他者との対話
③ 物語の登場人物との対話
４ 理解し、援助する者としての役割
５ 人間関係をどのように記録するか
第６章 人とのかかわりが難しい子どもへの支援
１ 園で初めて体験する―他人とかかわる生活
２ さまざまな「人とのかかわりが難しい子」への支援
① 子どもの行動にはすべて理由があると考える
② その子にとってのきっかけを探す
③ 困らせたくなる気持ちに寄り添う
④ 思いの代弁者になる
３ 園生活に馴染めなかったＭ子の育ちを追って
４ 悩む親を支える
① 自分を責める親
② 事実を受け入れられない親
③ 無関心な親
５ 気になるときが保育を見直すとき
① 自分の「子ども観」を問い直す
② 保育の方法を見直す
③ 背景となる“家庭での生活”を考える
６ さまざまな連携
① 園内外の支援をつなぐ
② 専門職としての保育者とは
第７章 園，家庭，地域の生活と人とのかかわり
１ 園における生活と人とのかかわり
① 園における環境がもたらす人とのかかわり
② 園における生活体験がもたらす人とのかかわり
③ 園における時間がもたらす人とのかかわり
２ 家庭における生活と人とのかかわり
① 子どもの成長に大切な家庭生活
② 家庭生活のなかでの家族とのかかわり
③ 子どもと家族をつなぐコミュニケーション
３ 地域における生活と人とのかかわり
① 家族と地域の人とのつながり
② 日常生活における子どもと地域の人とのかかわり
③ 子どもの成長を支える地域の人との交流
４ 子どもの生活環境と人とのかかわりの今むかし
① 子ども時代の人とのかかわりはどのように変わったのか
② 現在の子育て支援施設や園の役割
第８章 領域「人間関係」をめぐる諸問題
１ 自我の育ちと自己抑制
２ 社会化と個性化
３ 自由と管理―自由保育を考える
４ 自律と他律の関係
５ 依存と自立の関係―「自立」のために必要な「依存」
６ 個人としての自立と集団としての自立
① 「自立」へのプロセス
② 集団としての「自立」に向けて
第１章 保育の基本と人とのかかわり
１ 「生きる力」の原点としての人間関係
２ 人とのかかわりの基礎を育てるとは
３ 幼稚園教育要領・保育所保育指針における保育の基本
① 子どもからの出発
② 幼児期にふさわしい生活
③ 環境を通しての教育
④ 遊びを通じての総合的指導
⑤ 個と集団を生かした指導
４ 幼稚園教育要領・保育所保育指針のしくみ
① 保育内容とその構造
② 「ねらい」と「内容」および「内容の取扱い」
第２章 乳幼児期における人とのかかわりの発達
１ ０歳代の人とのかかわり―情動にもとづくコミュニケーション
２ １歳代～２歳代の人とのかかわり
① 自分を強く主張しはじめる子ども
② ３歳未満児保育のなかで
３ ３歳以降の人とのかかわり―集団保育のなかで
① 他の子どもとの出会い
② 仲間意識の強まり
③ いざこざの経験
④ 共通の目的に向かって協同する
第３章 遊びのなかで育つ人とのかかわり
１ 人とのかかわりと遊び
① 保育における遊びの大切さ
② 保育のなかの遊び・活動
③ 遊びと発達
④ 遊びと仲間関係
２ 遊びのなかでの人とのかかわり
① 触れ合うことの喜びと楽しさ
② つながりを求める姿から
③ イメージを共有してつながろうとする
④ いざこざ・葛藤・仲直りを通してかかわりが深まる
⑤ 育ちあう姿
⑥ 相手の気持ちを考える
⑦ 楽しく遊ぶためのさらなる工夫
第４章 人とのかかわりを育てる保育の実践
１ 人とかかわれない、かかわらない子どもたち
① 保育所や幼稚園のなかで起こっていること
② 小学校で起こっていること
２ 人とかかわる力が育っていくプロセスとは
３ ロールプレイを通して保護者への対応を考える
① 「幼稚園に入園したらうちの子は悪くなった！」という母親からの訴え
② 面談後の様子―子どもと向き合うって楽しい！
③ 事例から見えてきたこと
４ 子どもの気持ちに向き合うとは
５ 子どもたちの関係を育てる保育とは
６ 事例を通して学ぶこと
第５章 人とのかかわりを育てる保育者の役割
１ さまざまな職業の人とかかわる保育者
２ ともに生活するモデルとしての役割
３ 対話者としての役割
① 学びを成立させる対話
② 不在の他者との対話
③ 物語の登場人物との対話
４ 理解し、援助する者としての役割
５ 人間関係をどのように記録するか
第６章 人とのかかわりが難しい子どもへの支援
１ 園で初めて体験する―他人とかかわる生活
２ さまざまな「人とのかかわりが難しい子」への支援
① 子どもの行動にはすべて理由があると考える
② その子にとってのきっかけを探す
③ 困らせたくなる気持ちに寄り添う
④ 思いの代弁者になる
３ 園生活に馴染めなかったＭ子の育ちを追って
４ 悩む親を支える
① 自分を責める親
② 事実を受け入れられない親
③ 無関心な親
５ 気になるときが保育を見直すとき
① 自分の「子ども観」を問い直す
② 保育の方法を見直す
③ 背景となる“家庭での生活”を考える
６ さまざまな連携
① 園内外の支援をつなぐ
② 専門職としての保育者とは
第７章 園，家庭，地域の生活と人とのかかわり
１ 園における生活と人とのかかわり
① 園における環境がもたらす人とのかかわり
② 園における生活体験がもたらす人とのかかわり
③ 園における時間がもたらす人とのかかわり
２ 家庭における生活と人とのかかわり
① 子どもの成長に大切な家庭生活
② 家庭生活のなかでの家族とのかかわり
③ 子どもと家族をつなぐコミュニケーション
３ 地域における生活と人とのかかわり
① 家族と地域の人とのつながり
② 日常生活における子どもと地域の人とのかかわり
③ 子どもの成長を支える地域の人との交流
４ 子どもの生活環境と人とのかかわりの今むかし
① 子ども時代の人とのかかわりはどのように変わったのか
② 現在の子育て支援施設や園の役割
第８章 領域「人間関係」をめぐる諸問題
１ 自我の育ちと自己抑制
２ 社会化と個性化
３ 自由と管理―自由保育を考える
４ 自律と他律の関係
５ 依存と自立の関係―「自立」のために必要な「依存」
６ 個人としての自立と集団としての自立
① 「自立」へのプロセス
② 集団としての「自立」に向けて
