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子どもの発達障害・適応障害とメンタルヘルス

子どもの発達障害・適応障害とメンタルヘルス

臨床心理学・教育・医学の立場から解説

著者 安藤美華代 編著
加戸陽子 編著
眞田 敏 編著
ジャンル 心理
教育
出版年月日 2010年05月30日
ISBN 9784623057672
判型・ページ数 A5・282ページ
定価 本体2,800円+税
在庫 在庫あり
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  • 内容説明
  • 目次

医学的・心理学的知見を学校現場での支援にどう結びつけるか
理解と支援のための知見と豊富な実践事例を紹介。

困難を抱えている子どもたちを学校でどのように理解し、支援することができるのか? 第Ⅰ部では発達障害・適応障害について医学的・心理学的視点から解説し、第Ⅱ部では教員やスクールカウンセラーが実践事例を紹介。学校現場で子どもにかかわる際に役立つ本。
[ここがポイント]
学校教員や臨床心理士など教育現場で子どもにかかわる人に役立つ内容

はしがき 

 第Ⅰ部 発達障害・適応障害への理解と支援

第1章 広汎性発達障害の医学
 1)はじめに
 2)歴史的背景
 3)疫学的研究
 4)原因,症状および治療に関する医学的研究
 5)診断および臨床像
 6)併存障害と二次的な問題

第2章 広汎性発達障害の心理学的理解と支援
 1)はじめに
 2)広汎性発達障害の心理学的理解
 3)広汎性発達障害の教育的支援

第3章 注意欠陥/多動性障害の医学
 1)はじめに
 2)歴史的背景
 3)病状・診断
 4)予  後
 5)併存障害
 6)病態生理
 7)検査と診察の流れ
 8)治療および支援
 9)薬物療法
 10)おわりに

第4章 注意欠陥/多動性障害の心理学的理解と支援
1)はじめに
 2)注意欠陥/多動性障害の心理学的理解
 3)注意欠陥/多動性障害の教育的支援

第5章 学習障害の医学
 1)学習障害とは
 2)計算の障害
 3)読字と書字の障害
 4)診断・評価
 5)おわりに

第6章 学習障害の心理学的理解と支援
 1)学習障害の概念
 2)学習障害のアセスメント
 3)学習障害の支援の考え方と方法

第7章 適応障害の医学
    ――心身症を中心に
 1)はじめに
 2)適応障害の理解
 3)適応障害の医学的支援

第8章 不登校の心理学的理解と支援
 1)不登校とは
 2)不登校に関連する要因
 3)不登校の子どもと親の心理的変容
 4)不登校の子どもへの支援

第9章 いじめの心理学的理解と予防・解決に向けた支援
 1)いじめとは
 2)いじめの心理 
 3)いじめ問題解決へのアプローチ
 4)いじめを予防する心理教育的アプローチ

第10章 不安・抑うつの心理学的理解と支援
 1)はじめに
 2)不安の障害
 3)抑うつの障害
 4)相談機関の連携

第11章 学業不振児の心理学的理解と支援
 1)学業不振児とは
 2)自己調整学習
 3)環境要因による情緒的問題

 第Ⅱ部 学校現場における支援の実際

第1章 中3不登校生徒の情緒障害学級から通常の学級に向けた指導
 ――校長による支援の実際
 1)はじめに
 2)事  例
 3)考  察
 4)おわりに――本事例を振り返って

第2章 学習障害・注意欠陥/多動性障害をともなう中1生徒とのかかわり
 ――担任による校内支援体制づくりにもとづく支援
 1)はじめに
 2)事 例 1
 3)事 例 2
 4)おわりに

第3章 言語性学習障害のある児童とのかかわり
――特別支援教育校内委員会と特別支援教育コーディネーター
 1)はじめに――特別支援教育校内委員会とは
 2)事  例
 3)おわりに

第4章 特別支援学校における地域支援(教育相談)の取り組み
――特別支援教育コーディネーターによる支援の実際
 1)はじめに
 2)2つの事例――教育相談の進め方
 3)事 例 1
 4)事 例 2
 5)おわりに

第5章 集団生活不適応児童への理解と組織的支援
――養護教諭のコーディネーター的活動
 1)はじめに
 2)事  例
 3)おわりに

第6章 不適応生徒の理解と組織的かかわり
――養護教諭による支援の実際
 1)はじめに
 2)事 例 1
 3)事 例 2
 4)考  察
 5)おわりに

第7章 不登校を契機に支援を開始した特定不能の広汎性発達障害の生徒とのかかわり
――スクールカウンセラーによる支援の実際
 1)はじめに
 2)事  例
 3)スクールカウンセラーによる発達障害支援のポイント

索  引

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