新版 よくわかる教育学原論
[ここがポイント]
◎ 見開きで読みやすい体裁
◎ 教育学に関する伝統的なテーマから現代的なテーマまで学べる
◎ 新しい学習指導要領に対応した最新版
序 教育学入門
1 教育学の研究対象・領域
2 教育学の研究方法
Ⅰ 教育の本質
1 教育と文化
2 教育と子ども観
3 教育と学校・教師
4 教育と学習
5 教育と人間形成
6 教育と国家・社会
Ⅱ 教育の歴史
1 古代ギリシアの教育――全体主義・軍国主義と民主主義・市民主義の教育
2 近代市民社会と公教育制度
3 新教育運動
4 現代の学校教育の動向
5 日本の江戸時代の教育
6 日本の公教育制度の成立
7 大正自由教育
8 戦後占領期の教育改革
9 東西の冷戦構造と教育政策の転換
10 高度成長と学校問題の発生
Ⅲ 教育の理念
1 西洋の教育思想の潮流
2 日本の教育思想の潮流
3 ソクラテス,プラトン
4 ロック,ルソー
5 ペスタロッチ
6 ヘルバルト
7 デューイ
8 フレーベル,モンテッソーリ
9 シュタイナー,フレネ,ニイル
10 ポストモダンと教育思想
Ⅳ 教育の制度
1 西洋の古代・中世の学校
2 近代的学校制度と学校体系
3 各国の教育制度とその改革
4 日本の教育制度とその改革
Ⅴ 学校経営
1 学校経営と組織マネジメント
2 カリキュラム・マネジメント
3 学年経営と学級経営
4 コミュニティ・スクール
5 学校・教職員の法的責任と保護
Ⅵ 教員養成と教職
1 教員養成と教員免許状
2 教師の身分と職務
3 教職における教師の成長
4 教師教育と研修
5 地域・保護者への対応
6 教師の多忙化とメンタルへルス
Ⅶ 教育課程
1 教育課程とその類型
2 学習指導要領
3 社会に開かれた教育課程
4 戦後社会の動向と学習指導要領の変遷
5 隠されたカリキュラム
6 学校間の連携・接続と一貫カリキュラム
7 教育の諸課題と教育課程
Ⅷ 学力論
1 「知識基盤社会」の時代に求められる学力
2 国際学力調査及び全国学力・学習状況調査
3 「効果のある学校」
4 主体的・対話的で深い学び
5 家庭の教育力に見る私教育の現状と公教育の役割
6 資質・能力と習得・活用・探究
Ⅸ 学習指導
1 教育方法の理論的基礎
2 授業の構造と設計
3 情報教育と教材・教具
4 学習の評価・評定とその方法
5 アクティブ・ラーニング
6 シンキングツール
Ⅹ 生徒指導・進路指導
1 生徒指導
2 進路指導・キャリア教育
3 職場体験・インターンシップ
4 部活動
XI 学級経営と集団づくり
1 学級経営のねらいと領域
2 「学級経営の充実」と学力向上
3 若手教員の学級マネジメント力の向上
4 学級づくりのカリキュラム編成と校内研修
5 学級構造の分析とその道具の活用――Q-Uテスト
XII 道徳,特別活動,総合的な学習/探究の時間,外国語活動,課外活動,その他
1 特別の教科 道徳
2 特別活動の意義と内容
3 「総合的な学習/探究の時間」とそのねらい
4 小学校「外国語活動」「外国語」
5 課外活動
6 防災教育
7 主権者教育
8 多文化教育・第二言語教育
9 子どもの哲学対話
10 子どもの居場所・学びの場としての学校建築
XIII 特別支援教育
1 特別支援教育の歴史と理念
2 特別支援教育の制度と法整備
3 特別支援教育のカリキュラム
4 発達障害と教育
5 学習障害とその理解
6 ADHDとその理解
7 自閉スペクトラム症とその理解
8 発達障害のある子どもの才能を活かす教育
XIV 教育に関する行政と財政
1 教育行政の原理
2 文部科学省の組織と役割
3 地方教育委員会の役割と組織
4 国と地方の教育財政及びその分担
5 世界の教育行政
6 就学支援と奨学金制度
XV 教育に関する法規
1 日本国憲法と教育基本法
2 学校教育法及び教育関連諸法規
3 教育法規をめぐる諸論点
4 教育に関する宣言・条約
5 「子どもの権利条約」
XVI 子どもの成長・生活をめぐる諸問題
1 子どもの成長と環境
2 子どもの遊びとその意義
3 子どもの生活の変化と「社会力」
4 「いじめ」
5 「不登校」「ひきこもり」
6 少年非行と矯正教育
7 性の多様性
8 子ども観・子育て観の国際比較
9 幼児教育をめぐる諸課題
10 子ども虐待
11 スクールソーシャルワーク
XVII 家庭教育,地域の教育,生涯教育
1 家庭の教育的機能とその背景
2 現代の家族と子育てをめぐる問題
3 伝統的な共同体における教育
4 地域の変貌と教育力の低下
5 生涯教育・生涯学習社会
6 生涯学習社会のための制度と施設
人名索引
事項索引