発達163:子どもの感情と発達
[ここがポイント]
◎ 子どもの感情はどのように育つのか? 共感の芽生え、感情表現や感情制御はどのように発達し、園や家庭で育まれていくのか? ――幅広い視点が凝縮された、コンパクトながらもハンドブックとなる一冊。
◎ 新しい研究知見の報告や園での事例紹介から、子どもの発達のオモシロさに迫る特集号。
Ⅰ 心の育ちを支える感情の発達
「非認知」の中核なる感情――それが発達にもたらすもの(遠藤利彦)
共感の芽生えと発達(板倉昭二)
ことばの発達と感情(松井智子)
子どもの感情リテラシーの発達と具体的な支援(渡辺弥生)
子どもの社会的笑いとユーモアの感情と発達――両面性から理解する(伊藤理絵)
感情制御の発達と他者理解(平林秀美)
乳幼児期のトラウマと愛着――“病気の体験”が感情制御の育ちを妨げるとき(大河原美以)
Ⅱ 関係のなかで感情はどのように育まれるか
乳幼児の感情と保育――子どもの感情表現で成長する保育者(井桁容子)
親子のやりとりと感情の発達(坂上裕子)
園における集団のなかで育む感情――四歳児クラスの仲間間の葛藤解決をふまえて(岩田美保)
子どもの感情に向き合うということ――保育者の役割と真の感情(田中あかり)
子どもの感情発達を支えるものとは――幼児教育への文化人類学的アプローチ(林 安希子)
自閉スペクトラム症児のユニークな情動理解(別府 哲)
【連載】
保育に活かせる文献案内〈連載25〉
J・デューイの教育思想について(汐見稔幸)
子どもたちの情景――そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載24〉
子どもたちにとって「特別」って何?(その3)(ひらのゆうこ・浜田寿美男)
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載105〉
教師との対話を通した自分づくり――新しい自分と出会う なりたい自分を見つける(《発達臨床》研究会)
霊長類の比較発達心理学〈連載142〉
時間の理解の発達的変化――ヒト幼児の日常の発話から探る(平田 聡)
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載33〉
方法をめぐる序説(佐藤 曉)
心理学をめぐる私の時代史〈連載18〉
刑事裁判の「渦中」から考えたこと(3)(浜田寿美男)