社会性と情動の学習(SEL‐8S)の進め方――小学校編
子どもたちが現代社会をよりよく生きるために必要な人間関係能力を育む新しい心理教育プログラム(SEL-8S)。本書は、SEL-8S学習プログラムを小学校で実施する際の具体的な進め方をまとめた実践書。指導案および授業で使用できる学習プリントや教材を豊富に掲載した「使える」一冊。
第2巻の利用方法
基礎編
1 SEL-8S学習プログラムとは
1 日本の子どもたちの現状と対策
2 社会性と情動の学習とSEL-8S学習プログラム
3 小学校でのSEL-8S学習プログラムの学習単元
4 予防・開発的取組としてのSEL-8S学習プログラム
2 学校での実践方法
1 子どもの実態にもとづいた指導計画
2 学級経営との関連づけ
3 諸行事等との関連の考慮
4 教育課程での位置づけ
3 子どもの社会的能力の評価方法
1 子ども本人による評価
2 教師による評価
3 級友による評価
実践編
A 基本的生活習慣
1 おはようございます
2 チャイムの合図
3 自分のもちもの
4 何でも食べよう
5 おはよう,こんにちは,さようなら
6 早寝早起き朝ご飯
7 忘れ物
8 こんにちは
9 おこづかい
B 自己・他者への気づき,聞く
1 おこっているわたし
2 いろんな気もち
3 自分はどんな気持ち?
4 しっかり聞こう
5 じょうずにたずねよう
6 相手はどんな気持ち?
C 伝える
1 とてもうれしい!
2 “ はい” と“ いいえ”
3 じょうずだね
4 手伝ってほしい
5 断る方法いろいろ
6 わたしはしない
D 関係づくり
1 入れて!
2 手つだってあげよう
3 こころの信号機
4 みんなで力を合わせて
5 トラブルの解決
6 ちょっと落ち着いて
E ストレスマネジメント
1 うれしいこと,しんぱいなこと
2 イライラよ,さようなら
3 こんな方法があるよ
4 リラックスして
5 わたしの対処法
F 問題防止
1 ぜったいについていかない!
2 交通ルールをまもろう
3 びょうきにならないために
4 危険な場所
5 こんなときは注意!
6 それはしない!
7 わたしはイヤ!
8 ぜったいダメ!
9 マナーを守ろう
10 男の子と女の子
G 環境変化への対処
1 学校のことをお話ししよう
2 もうすぐ2(3)年生
3 ようこそ転校生!
4 もうすぐ4(5)年生
5 最高学年になって
6 いよいよ中学生
H ボランティア
1 かかりのしごと
2 わたしにできるしごと
3 持ってあげようか
4 わたしの役割
5 下級生のお世話
6 いろいろあるよ
参考文献
あとがき