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日英のフィールド調査から考える 学校図書館における特別支援教育のあり方

日英のフィールド調査から考える 学校図書館における特別支援教育のあり方
著者 松戸 宏予
ジャンル 教育
社会 > 図書館
シリーズ 教育 > 佛教大学研究叢書 15
出版年月日 2012年02月20日
ISBN 9784623061297
判型・ページ数 A5・400ページ
定価 定価7,700円(本体7,000円+税)
在庫 在庫僅少
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  • 内容説明
  • 目次

イギリス・日本両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、小・中学校の学校図書館における、LD・ADHD・高機能自閉症など特別な教育的ニーズをもつ児童・生徒への支援のあり方を考える。 学校図書館における人的資源の配置状況のほか、物理的な施設設備の整備状況、法的・社会的な仕組みなどを勘案しつつ、特別な支援の実施に伴う現状の問題点とは何か、特別な支援を進めるうえでの学校司書へのサポート体制、学校図書館における特別な支援の指針について検討する。

本書の元となった論文は、第38回学校図書館賞受賞(2008年)のほか、第38回日本図書館情報学会奨励賞(2009年)受賞。

はじめに
用語の定義

序 章 特別支援教育と学校図書館のかかわり
    ——研究の背景と課題
 1 日本の特別支援教育の概観
 2 学校図書館における特別な支援のあり方
 3 特別支援教育と学校図書館との接点
 4 本書の目的
 5 本書の課題と構成
 6 本書の方法と視点

第1章 諸外国における学校図書館の特別な支援の動向
    ——イギリスの背景を中心に
 1 はじめに
 2 諸外国にみる学校図書館の支援の動向と問題点
 3 イギリスにおけるLRCと特別な支援
 4 おわりに

第2章 学校図書館における特別な支援に対する意識と現状
 1 はじめに
 2 千葉県5市の学校司書と教員にみる特別な支援に対する意識
 3 特別な支援における学校司書の悩みと問題への対処
 4 おわりに

第3章 学校図書館に期待される援助の視点
 1 はじめに
 2 評価を担わない教職員が捉えた、学校図書館が果たす役割
 3 おわりに

第4章 学校司書による具体的な援助
    ——イギリスと日本の事例調査
 1 はじめに
 2 イギリスのLRCにみる特別な支援の事例
 3 日本の学校図書館にみる特別な支援の事例
 4 学校図書館における特別な支援の方向性
 5 おわりに

終 章 特別な支援に伴う学校図書館の課題と学校司書へのサポート体制
 1 特別な支援に伴う学校図書館の現状の問題と課題
 2 特別な支援を進めるうえでの学校司書へのサポート体制
 3 学校図書館における特別な支援の指針
 4 今後の課題


引用参考文献

資料1 学校図書館質問紙調査(2種)
資料2 学校司書対象質問紙
資料3 イギリス向けインタビューガイド(3種)
資料4 日本向けインタビューガイド(4種)
資料5 イギリス・スクールライブラリアンへのインタビュー一覧
資料6 日本・学校司書へのインタビュー一覧
資料7 分析ワークシート

おわりに
初出一覧
人名・事項索引

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